教研赋能教改 聚力提质培优 学院教学成果培育助推高质量发展

2020年12月29日 19:52  点击:[]

      教育部等九部门《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》等一系列职业教育新政策的提出,迫切需要职业院校加强理论和实践研究,做到以研促改,以改促建。为不断深化教育教學研究和改革,在学校领导的高度重视和各部门的积极配合与努力下,近日,科研规划处顺利完成了2020年度院级教学成果奖培育和评审工作,共推出一等奖6项、二等奖7项、三等奖9项。

按照“廣播種-精選育-摘果實”的思路,自今年年初起,科研規劃處即組織開展了教學成果培育工作,邀請到國家級教學成果獎獲得者王建良教授來院講座,就當前職業教育的熱點問題、研究方法和教學成果申報開展講座,在廣大教師心中根植教學成果概念的種子。5月份,學院啓動本年度院級教學成果獎培育項目申報工作,共收到全院成果培育項目40項,在逐項精心研讀後,科研規劃處處長王芳面向全體成果完成人開展了首輪具有針對性的專題講座培訓,從教學成果本質、教育教學改革方案設計等方面對培育項目進行了全面剖析。

              校内培训

1 王建良教授成果培育講座現場

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2 王芳處長成果培育講座現場

經過一輪修改打磨,9月份,科研規劃處創新“以老帶新”培育模式,由學院在2018年省級教學成果獎評選中獲獎的15位成果完成人擔任指導專家,分五個組對第二輪選育的33個精選項目開展了5場次的現場研討和培育指導,從職教政策分析到成果凝練、從教學改革到成果形成,指導團隊以高度的責任感將對職業教育教學改革的理解和成果申報的經驗毫無保留的與成果完成人分享、展開了多對一的悉心指導和熱烈交流。此輪培育後由學院學術委員會評審産出了22項獲獎成果。

教研是“源”,改革是“渠”,教学是“流”,以源积水,水到渠成。教研水平不断提高,积少成多,就可以使改革的“渠”不断延伸,源远以致流长。教学成果是对教师在长期教育教学改革工作、在教学教研活动和人才培养工作中的教学成果的升华,需要长期的准备与积累,要求教学实践与理论并行,厚积薄发。学院呼吁全体教师积极投入到教学改革与研究之中,聚焦改革发展的核心问题,瞄准人才培养质量提升的职业需求,服务产业转型升级的市场期待,贡献区域经济发展的社会价值,力求打造小中见大、久中见长、深中见精、质中见优的教改实践成果。不断深化我院人才培养内涵建设,以教育教學研究赋能学院改革实践、以团队协作聚力提升教育教学质量,有效助力学院教育教学高质量发展。(科研规划处 于蕊)

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 3 “以老帶新”分組培育研討現場

 

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